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沙洲的形成作业练习

时间:2023-03-29 07:32:19 来源:网络整理 转载:9dfs.rtvl.cn宜宾生活分类哪家比较好家园网
沙洲的形成作业练习

第一部分:《沙洲的形成》教程案例的设计。

“沙洲形成”教学案例设计

单位:河北省邯郸市峰峰矿区实验小学。

姓名:范强。

电话:13131072808。

科:小学高年级科:理科。

[学习目标]

1.河流中沙洲的位置可以通过观察找到。

2.根据观测结果，可以推测河流中沙洲的形成过程。3.能够设计一个模拟实验来证明他的假设。4.模拟实验的结果可以用来解释****在河流沙洲形成中的作用。5.体验大自然的力量和土地变化的壮观过程。[学习方法]

探究、小组讨论交流、实验操作、归纳总结等。[学习工具的准备]

沙子、塑料杯、教具形成的沙洲、勺子、托盘、垫木、课件等。【学习上的困难和困难】

指导学生通过观察、想象、假设设计完成模拟实验，初步了解冲刷搬运对地表变化的影响。【学习时数】1课时【学习情况分析】。

沙洲的形成是义务教育课程标准实验教材《科学》五年级第二册第四单元的内容。本课主要研究沙洲是如何形成的，沙洲可能在哪里形成。活动根据教学实际情况，以“让学生体验科学探究的全过程”为原则进行设计，使探究活动更具自主性、开放性和科学性。[知识链接]

沙洲是指心脏海滩、江心洲以及河流中靠近湖滨和海滨的海滩的总称。它是水流和波浪输送和堆积形成的堆积地貌。

沙洲多见于宽阔的平原河流或狭窄河流上下的开阔河段。心滩是指位于河床中部的砂质浅滩。当河道内有两个相应的侧向环流，底流指向河床中部时，海滩会不断增长，增加的海滩在旱季可能会露出水面。当心脏海滩的上部被河漫滩沉积物覆盖时，它就变成了江心洲。像洪泛区一样，江心洲也会被淹没。当河中有江心洲时，河中就会出现分支现象。由于河流的侵蚀和堆积，江心洲将不断向下游移动，有时向左或向右。长江口的崇明岛和湘江的橘子洲都是大尺度的江心洲。[学习指导流程]

[达标测试]填写空

1.河****有一些由沙子和石头组成的“岛屿”，人们称之为()。

2.在河流的上游、中游和下游的不同地段，石块变得越来越多()，而水面。

越来越()。

3.****具有()和()的功能。

4.自然界中，除了()和()具有冲刷和输送功能外，()。

它还具有冲刷和运输的功能。

[评估]

黑板设计:

14沙洲的形成。

在河湾处，水流在河海交汇处减缓，在狭窄宽阔处形成沙洲。

附件:学生实验报告。

科学实践****报告单。

学校:年级班级组:日期:

附件:学生实验报告报告评价表。

第二部分:沙洲的形成。

14.沙洲的形成。

1.通过观察河流上游的现实生活地图，我们可以提出上游的石头和沙子从上游移动的驱动力。

设置到下游。

模拟实验可以证明水和风对土壤和沙子的迁移，以及石头的迁移和滚圆。

第一，复习题。

“老山脉”形成初期是什么样的 ，第二，新课程的引入。

有时你可以在大河里看到一些由沙子和石头组成的“岛屿”。人们称它们为“沙洲”。你知道沙洲是怎么形成的吗 ，

第三，吸取新的教训。

1、

沙洲的形成。

通过观察****，结合教材中的提示，我们猜测沙洲是如何形成的，并将这一猜想记录下来，让学生思考沙洲的形成需要什么条件，引导学生将模拟的实验现象与真实的自然现象联系起来，进一步对一周大雨后桌子会发生什么变化做出现实的****。2、

光滑的鹅卵石。

让学生欣赏鹅卵石的美丽，鼓励学生用一些生动形象的语言描述鹅卵石的开关和颜色，引导学生根据自己掌握的资料和已有的经验，提

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